Nuestro Marcalibros

 ¡Buenas tardes! hoy voy a presentar una actividad que hicimos en primero de primaria: "Nuestro marcalibros".

Una actividad sencilla que ocupa dos sesiones. 

- Una sesión para explicar su función, (lo utilizarán para su libro de lectura), y  donde van a pintarlo a su gusto. Les indicamos técnicas de punteo, rayado, etc.

-Otra segunda sesión para recortar el marcalibros y picar con punzón las vocales.

Nosotras, tutora docente estela lo plastificamos y...¡Ya tenemos marcador.

    Si queréis la ficha para hacerla en el aula o en casa, aquí lo dejo:

https://drive.google.com/file/d/1qo6jcRQpvjgZF2xfRtVLvSu3FCVOLRC2/view?usp=sharing 

Espero que sea una actividad tan interesante como para nosotras.

GRACIAS

Raquel.

Botella de la Calma

 ¡Saludos compañeros!, os enseño una actividad sencilla que podemos hacer en infantil (de 4 y 5 años) y en primero de primaria.

    No tiene ciencia, cada niño y niña con su botella va al baño a llenarla. Nosotras les tenemos preparado papel de periódico para dejar las mesas limpias, y botes de purpurina (sólo con una cuchara pequeña de plástico) colorante ( que lo vertemos nosotras)  y diamantes de bisutería para agregar.

    Norma: 

- la purpurina se vierte una cucharada y la pasamos al siguiente compañero, cuando todos en el grupo de mesa hayan terminado podemos volver a usarlo.

- Los diamantes de bisutería , la tutora puso unos cuantos a cada niño y niña y debían introducir de uno en uno ( hacer la pinza con los dedos).

- El colorante fue una sorpresa final.

    ¿Le gusto? sí, mucho pero ¿sabéis por qué? porque hay que trabajar con las emociones y antes de empezar les hablamos de la magia que íbamos hacer. También hablamos de la emoción del enfado y ejercicios que ya conocemos en clase para evitarlo. Trabajamos la respiración consciente y presentamos nuestra botella de la calma. Les explicamos su uso y les invitamos a crear la suya.

    Gracias a su tutora Teresa por ser  amante del arte y  de la creatividad , los niños y niñas vivencian estos momentos.

GRACIAS

Raquel

El Cuerpo Humano

     ¿Qué tal? hoy os presento una actividad para primero sobre el tema del Cuerpo humano muy sencilla y práctica.

    La tutora está trabajando con ello las extremidades y los elementos del rostro, así que en asamblea  hablamos de ellos y se escribió en la pizarra, trabajamos las letras y vocales y localizamos en que parte de nuestro cuerpo estaban.

    Le dimos cada niño y niña un trozo de papel con el nombre escrito como en la pizarra. Ellos y ellas  se están iniciando en la lectura así que no saben que dice pero enseguida localizaron la palabra en la pizarra y se dieron cuenta que era la misma, así que fuimos nombrando cada palabra una a una y todos  y todas presentaron la suya y nos comentaron su significado.

    Luego trabajamos la silueta  de niño y de niña en dos equipos, entre ellos y ellas se pusieron de acuerdo para hacer la silueta y elegir la persona-  modelo para la actividad. Primero lo hicieron tiza y luego  repasaron con el rotulador.

    Se les entregó de nuevo la nota de papel, la identificamos y la pegaron en el lugar correcto  de su mural.

¿Qué os ha parecido? Una actividad sencilla pero eficiente.

Gracias.

Raquel.

Elaboramos una Cometa

     ¡Buenas tardes! Os presento una actividad que  elaboramos a partir de un cuento del Otoño donde nos hablaba de fiestas que se celebran en esta época y actividades que podemos hacer. De aquí partió el interés de niños y niñas de hacer una cometa y su profe Ayeisha dijo, ¿y por qué no?...

    Elaboramos una cometa previa para enseñársela a los niños y niñas de la clase, tal cual la vimos en un vídeo de you tube, y con ella de ejemplo la creamos en el momento de la asamblea y la fuimos elaborando paso a paso, hablando de los materiales y sus nombres.

    En mesa, cada niño y niña  elaboró la suya propia donde tenían que decorar a su gusto una que les dimos impresa, y debían recortar la forma de la cometa y picar los lazos. Nosotras les ayudamos colocando la cuerda y grapando los lazos.

    Y la sacamos a volar al patio...

    En esta actividad, trabajamos muchos contenidos:

 - El peso del material (papel pinocho y folio) y su importancia para volar.

- La forma Rombo de la cometa.

- El viento como característica atmosférica del Otoño y propia de la zona donde se ubica el centro.

- Psicomotricidad fina ( recortar y picar).

- Creatividad con colores y témperas para usar a su deseo.

- Relación con el cuento del otoño,

   

 Os dejo el formato en PDF de la cometa si queréis elaborar en clase esta actividad.

https://drive.google.com/file/d/1vb2FhYqt-bILTbZ1fMoQYvbox5Mpz4oc/view?usp=sharing

    Si os gusta os invito a seguirme.

Raquel.

Gracias

Juego de la sillita

   Hoy jugamos al juego de la sillita pero con números del 0 al 10 pegados a la silla (con masilla) y 11 niños y niñas lo llevaran colgando. Los demás niños y niñas serán animadores y ya les tocara jugar en la siguiente ronda.

Cuando empieza la música comienzan a bailar alrededor de las sillas y parar deben sentarse en el número adecuado que llevan colgado. Después, se irán quitando números y los niños y niñas que no tengan número dejan de jugar.

Otra variante es hacerlo con dibujos, no números. 

Espero que os haya gustado. 

Gracias. 

Raquel. 

Somos artistas como Kandinski

    ¿Qué tal? Hoy presento una actividad artística que realizamos en docencia compartida en el grupo de infantil de 4 años y nos encanto...cierto que nos ocupo tres sesiones (una de ellas la termino la compi con otra profe muy molona) y se nos hizo un poco largo, porque a este centro solo voy una vez en semana y los niños y niñas desconectan un poco de la temática y la emoción que provoca... pero la actividad tiene un diez en creatividad (por que el alumnado lo pinto a su gusto con rayas, líneas y formas diversas), en vocabulario (porque trabajamos la vida del artista, los colores y las emociones que provoca su cuadro), formas geométricas (círculos, esferas, cuadrados).

    La tutora de este alumnado (Tere) ya había trabajado al artista Kandinski y en estas tres sesiones hicimos una de sus obras "Estudio de color con cuadrados". Realizamos seis círculos en tres tamaños y como molde el uso de tapas de botellas O O o.

    En un folio A3, dividido en  seis cuadrados (lo hicimos nosotras), ellos y ellas decoraron a su gusto cada uno y pegaron los círculos de mayor a menor tamaño, en cada espacio.

En folio de diferente color hicimos seis círculos cada uno con un tamaño (grande, mediano y pequeño).

    Este ha sido un trabajo precioso y los niños y niñas aprenden un contenido artístico y cultural disfrutando.

 ¡ Hasta pronto!

Gracias.

Raquel.

Enroscamos las vocales

Hoy  presentamos una actividad de vocales realizada en Infantil de 5 años para trabajar la psicomotricidad fina y el repaso de vocales. 

En asamblea observamos y hablamos de las vocales en mayúsculas y minúsculas y asociamos a imágenes, presentamos algunas palabras sueltas, como ampliación para asociar a vocales a vocales también, y nos separamos en grupo de 5 personas.

Trabajamos con material de enroscar vocales según la imagen adecuada, para ello mezclamos en un bote las vocales mayúsculas y minúsculas, cada niño y niña busca la suya, la coloca en su panel y también entrá que buscar la palabra que empiece por esa letra, lo pega y lo escribe con rotulador. Cada grupo de 5 niños tiene un panel de cada vocal,

Espero que esta actividad haya resultado interesante. 

Besitos. 

Raquel.