miércoles, 24 de febrero de 2021

Pops cake: Cocinando con los niños/as

     ¡Hola!, ¿Qué tal? Os dejo por aquí una receta dulce para hacer con los niños/as en casa que a mi me encanta: Cake pops, (o chupa chups  dulces de toda la vida).



    Hacer la masa es simple, es un queque de siempre, si además tenéis la máquina que ya da la forma, y es una tontería,  se puede hacer con los niños sin peligro (bueno, peligro siempre hay, debe haber precaución...). 

    En clase se puede hacer perfectamente con la máquina y teniendo congelador en el centro, aunque ahora mismo en una aula con el tema Covid 19 no se va a poder...

    Os muestro directamente fotos y forma de hacerlo de forma sencilla.


Ingredientes: 
  • 75 g de mantequilla.
  • 100 g de azúcar.
  • 1 huevo M.
  • 120 g de harina.
  • 75 ml de leche (opcional, yo no lo uso pero queda bien).
  • 1 cucharadita de levadura.
  • Queso Mascarpone (si usamos molde tradicional para unificar y  hacer la forma de la bolita ).
  • Palitos de chupa chups.
Lo primero es mezclar la mantequilla y el azúcar.

Añadir la harina, levadura y huevo batido.

    Se reserva a otro recipiente algunas cucharadas de la masa y se mezclan con cacao en polvo.

    Ya tenemos una masa normal y otra de chocolate. Es para sabores nada más.

    Una manera de hacer masa, horneando 30 minutos 180º en el horno.

    Si tenemos la máquina de popscake , se trata de verter la masa en las semiesferas y listo.

Así sale del horno el bizcocho o queque.

    En el caso de hacer el bizcocho en un molde tradicional se desmenuza quitando corteza y mezclando con queso para hacer bola

Con el queso se hace bola, muy poco, lo justo para que pegue.

Hacemos las bolitas con las manos (como una croqueta).

Así salen de la máquina de Popscake.

    Una vez hechas las bolas van al congelador unas tres horas mínimo con el palo ya puesto.

Así salen del congelador.

Así quedan, sin decoración.

Una vez están terminados hay que decorarlos...

    La decoración es a gusto del consumidor, lo importante es usar algún condimento que ayude a pegar como es el chocolate y lo demás lo que nos guste.

Bañar el chupa chups de chocolate.

Espolvorear coco o la decoración nos guste más.


    Importante es tener un lugar donde colocarlos, si no tenéis este instrumento (de venta en tiendas especializadas), se puede coger una caja de cartón limpia o un tupper y hacer con el cuchillo agujeros finos para insertar el palo y dejar en esta posición que enfríen y se mantengan hasta su consumo.

Ríquisimo.

    Espero que os guste mis recetas, si la hacéis me encantaría recibir fotos.

GRACIAS

Raquel















lunes, 15 de febrero de 2021

Libro de las Vocales

 

    ¡Hola!, ¿Qué tal? les presento mi libro de las vocales. Este cuadernillo lo hice junto al de mates que presenté en artículos anteriores y de igual manera he adquirido los recursos, (fichas, imágenes) de compañeros, de internet, de material de aula,  etc. pero hace tantos años que los tengo que soy incapaz de saber  los autores   de algún material bajado de la red, ni siquiera se si  tengo algo de eso...¡así, que pido disculpas si no nombro a alguien!...

    Los suelo trabajar en el aula en el  2º nivel del segundo ciclo de Infantil, (4 años), porque ya estamos dando las vocales en minúscula, y  sobre el mes de Marzo, o antes, según la madurez del grupo o  según cada niño/a y sus características y necesidades individuales.

Pincha aquí si quieres descargar el cuadernillo



     Les dejo mi cuadernillo, espero que les sirva o sea un modelo para hacerlo suyo, de cualquier manera opino que como docentes debemos aportarnos materiales unos a otros y colaborar por una educación de calidad, así que me sumo a esos maestros que  lo ofrecen  sin interés alguno.

GRACIAS


Raquel


miércoles, 10 de febrero de 2021

trabajamos con las pinzas y la vocales

     ¡Hola!, ¿Qué tal?, muy Buenos días a tod@s y espero que muy felices, ya con estar sanos lo tenemos todo, claro que sí...

    Les presento un juego de vocales muy divertido  con pinzas de la ropa.




Aquí les dejo mi material


¿Qué necesitamos?
  • Las láminas plastificadas (5 de cada una si se quiere trabajar en grupos cooperativos).
  • las letras en triángulos plastificadas  y pegadas con silicona a las pinzas de la ropa.
¿Cómo se juega?
  • La primera actividad debe ser visual, por ello en el panel de las vocales también aparecen las letras en mayúsculas y minúscula. Sólo deben colocar la pinza sobre el punto rojo de la imágenes adecuada.
  • Seguidamente es la misma lámina pero sin las letras de ayuda.
  • Cuando reconocen el sonido de la inicial de la palabra se le presentan palabras nuevas a las trabajadas y sin letras de ayuda visual.
   

     Les voy a presentar el juego con el que he trabajado yo en clase, pero no les he podido dejar este material porque no consigo descifrar de donde saqué las imágenes en Internet y no me atrevo a publicar sin ello, por eso elaboré mis plantillas ( más arriba esta la posibilidad de descargar) con el programa de CANVAS.







Espero que les haya gustado mi material, y si es así no olviden subscribirse mi blog.

GRACIAS

Raquel

miércoles, 3 de febrero de 2021

Canción: "Un Elefante se balanceaba"

 

    ¡Buenos días! Les presento una actividad para trabajar la serie numérica del 1 hasta el 10 con una canción tradicional, seguro tod@s la conocemos:  "Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña ... ¿si?.. bueno les voy dejar la canción por aquí, por si hay alguien despistado.





Canción de los Elefantes
"Un elefante se balanceaba sobre la tela de una araña, 
como veía que no se caía
fue a llamar a otro elefante...
Dos elefantes se balanceaban sobre la tela de una araña,
como veían que no se caían
fueron a llamar a otro elefante...
Tres elefantes.... (y así hasta el número 10).

    La actividad es sencilla, se trata de dar a diez niños un elefante (lámina plastificada con velcro en el dorso) ¿y  los demás que hacen?, esperar, no pasa nada....pueden animar a sus compañeros ya que luego los que faltan también harán la actividad. 

    Comenzamos enseñando nuestra tela de araña y hablamos sobre ella, como  tejen pasito a pasito, explicamos el concepto de insecto...
    
    Recordamos la canción (Siempre se la saben, además es pegadiza) y entregamos las tarjetitas de cada elefante que tiene un número y explicamos el orden  y la importancia de saber esperar el turno.

    A medida que cantamos la canción el niño/a que tiene el número que toca pega su elefante en la tela de araña.

    La tela de araña es fieltro con hilo de lana entrelazado pegado con gotitas de silicona. Al fieltro se le adhiere el velcro áspero de las láminas de elefante plastificadas.

Les dejo mi material:

Pincha aquí si deseas descargar el material


Espero que les haya gustado, y si es así pueden subscribirse a mi blog.


GRACIAS


Raquel